Enseñar es algo más que mostrar a los demás aquello que uno es capaz de hacer. Si se limitara a esto, sería un proceso cerrado en sí mismo en el que cualquier progreso se vería limitado por el hecho de que toda reproducción de algo supone al mismo tiempo una pérdida de información, lo que … More ¿Qué (y cómo) enseñamos?
Habréis observado que este curso los artículos del blog se han ido espaciando, como también ocurrió hace un par de años. Esto es debido a que, al igual que entonces estoy inmerso en otro proyecto que me llena de ilusión, pero también de trabajo. Se trata de un nuevo libro que se publicará, como el … More La interpretación y la enseñanza
Cuando estudiamos una escala siempre prestamos atención a la limpieza del paso entre las notas, a la dirección que les damos, a su regularidad y a la velocidad a la que somos capaces de tocar, pero hay muchas más cosas que se pueden mejorar haciendo un trabajo de escalas variado y bien pensado. Una de … More Porqué hacemos escalas (porque las hacemos, ¿verdad?) III. Articulación
Los que nos dedicamos a tocar un instrumento estamos acostumbrados a seguir una partitura y a reproducir lo que está escrito en ella según los conocimientos que tenemos acerca del estilo y siguiendo nuestro gusto personal. Pero esta palabra —reproducir— no es correcta, puesto que en la partitura solo está recogida una parte de la … More El texto y la música
El domingo pasado terminé el reto personal que me había propuesto hace unos años: terminar cincuenta maratones antes de cumplir los cincuenta. No significa que a partir de ahora deje de correr o de hacer deporte (si lo hiciera, tendría que cambiar el nombre de este blog), sino que el esfuerzo que supone preparar cada … More ¡Misión cumplida!
En el anterior artículo dedicado a la técnica del instrumento empezamos a hablar del trabajo con las escalas y de las posibilidades que éste nos brinda de adquirir ciertas destrezas que después utilizaremos en las obras del repertorio. Como explicamos, este trabajo no es un fin en sí mismo, sino una de las formas más … More Porqué hacemos escalas (porque las hacemos, ¿verdad?) II. Agilidad
El pasado domingo superé el penúltimo paso del reto que me fijé hace unos años: correr cincuenta maratones antes de cumplir los cincuenta. Fue en el Maratón del Plazaola, por la vía verde del antiguo tren entre Lekunberri y Andoain. Mi maratón número cuarenta y nueve justo la semana en que cumplía cuarenta y nueve … More La cuenta atrás
Otros años hemos abierto el curso con un artículo sobre cómo hemos empezado el mismo después del merecido paréntesis estival y cual es la mejor manera de recuperar nuestro nivel anterior y seguir mejorando. También hemos hablado de lo necesario que es un cierto tiempo de descanso más o menos activo, según el nivel y … More Empezar a estudiar un instrumento
Parece un tópico decir que, además de trabajar el sonido a base de notas tenidas y ejercicios similares, una gran parte del estudio técnico del instrumentista debe estar basado en unas buenas sesiones de escalas, pero no es hasta cuando uno tiene cierto grado de experiencia que se da realmente cuenta de lo importante que … More Porqué hacemos escalas (porque las hacemos, ¿verdad?) I
Ahora que estoy metido de lleno en las charlas de presentación del libro estoy disfrutando de la oportunidad que tengo de intercambiar opiniones con otras personas, alumnos y profesores, interesados en los mismo temas que yo: qué supone tocar un instrumento, porqué lo hacemos, hasta donde podemos llegar con él y cual es la mejor … More Intercambio de opiniones
